INGLÉS

Hello, children!

How are you?

I’m Isabel, or Isa for many of you.

Soy miss Isabel, y quería darles la bienvenida a este nuevo espacio donde nos podemos encontrar y jugar, cantar, ver videos y hacer muchas cosas divertidas y distintas como la nueva situación que estamos viviendo todos, en nuestras casa, cuidándonos y ayudándonos mucho en las cosas que podemos.

Me gustaría que puedan también contarme cómo están y qué cosas les gusta más hacer en Inglés y si quieren algo distinto me lo pidan, como leer algún libro en Inglés o cocinar con alguna receta en Inglés.

Les mando un fuerte abrazo y todo mi cariño y ganas de trabajar.

See you later, 🐊alligator!

Vamos a ver un video sobre unos amigos que se presentan...

Para verlo hacé click ACÁ.

Hello, how are you?

Let’s meet our new friends Megan,Archie,Olivia and Luke.

Luke is 9 years old.

He likes art and drawing.

He likes reading comics.

He also likes playing music.

He plays the recorder and the piano.

Olivia is 10 years old. 

She likes making cakes.

She likes recycling.

She likes computers and playing computer games.

Megan is 10 years old.

She likes reading books.

Her favourite place in the Heroes Centre is the library.

She likes playing handball.

She doesn’t like playing table tennis with Archie because he always wins.

Archie loves playing table tennis.

He likes collecting football cards.

He doesn’t like collecting coins like his father.

He likes dancing.

His favourite teacher at the Heroes Centre is the dancing teacher.

Now is your turn....

Write 4 four sentences introducing yourself. Like Luke, Olivia, Megan and Archie.

What do you like doing? What do you like playing?

PLÁSTICA

¿Qué les parece unas ideas desde el área de PLÁSTICA?

Hola chicos!
Alguien más que los saluda desde acá.

Espero que estén todos muy bien!
Yo desde mi compu, también guardada en casa, 

los extraño pero se que éste va a ser un tiempo
para conectar con otras cosas lindas 

que a veces pasan de largo,
así que pensemos en lo bueno que nos rodea = )

Les quiero enviar dos actividades en colores.

Una receta para empezar a probar algunas cosas que requieran de nuestras manos y no tanto del lápiz y papel, y además puede resultar divertido

para jugar con la familia y/o hermanos de todas edades.

Acá va:

Receta de esculturas en hielo:

con recipientes descartables de distintos tamaños y formas

• llenalos de agua,
• coloreá el agua con distintos chorritos de acuarelas o colorante alimenticio, 
• colocá adentro distintas figuras, muñequitos, fantasías, llaves, botones y lo que se te ocurra.
• Dejás en el freezer toda la noche. 
• Al otro día desmoldás y podés tallar la escultura dando forma con los dedos y agua tibia o con un palito de brochette.         

 

Ah! no se olviden de fotografiar

los efectos de las imágenes

¡¡que quedan buenísimas!!

Ahora... una pregunta para que reflexionen y respondan

después de mirar el siguiente video.

Espero que les guste mucho, 

¿Por qué crees que a la verdad se le asigna el color transparente?  

Les dejo a todos abrazos y besos virtuales.

Acá estoy para acompañarlos en este increíble mundo de emociones

y creación que es el arte.

Maiti

MÚSICA

¡VAMOS A TRABAJAR EN MÚSICA!

Hola! espero que estén todos bien! 

Les dejo para escuchar a La VOZ, de Carlos Gardel.

Su voz se consideró tan increíble, que la Unesco la incorporó al Programa Memoria del Mundo. ¿Súper no?

Escuchen como frasea sus tangos, como "dice" lo que canta

Carlos Gardel-  El dia que me quieras- tango (3.26)

 CARLOS GARDEL " Mi Buenos Aires Querido " - Color - (2.39)

este video es parte de una película

Espero que lo disfruten! y no se olviden de anotar lo que les llamó la atención.

Después vamos a pegar esa hoja en nuestros cuadernos.

Los extraño, Valen.

CIENCIAS SOCIALES

Es la hora de CIENCIAS SOCIALES

NOS UBICAMOS EN EL ESPACIO


La Ciudad Autónoma de Buenos Aires, nuestra ciudad, está ubicada a orillas de un río muy ancho: el Río de La Plata.


Se llama “Autónoma” porque tiene un territorio propio, sus habitantes eligen a los gobernantes y tiene sus propias leyes (además de las leyes nacionales). Nuestra ciudad también es la Capital Federal de la República Argentina, es decir que aquí se encuentran las sedes de las autoridades del Gobierno Nacional.


La Ciudad de Buenos Aires se destaca por las actividades económicas y administrativas que allí se realizan. Es también la ciudad más grande y productiva de la Argentina. Además es un centro turístico muy importante.

Cuando queremos buscar un lugar determinado, o nos queremos trasladar de un sitio a otro, necesitamos puntos de referencias que sean comunes y comprensibles para todos, por ejemplo los puntos cardinales que indican cuatro direcciones básicas:


El este: conocido como el lugar por donde aparece el sol en el horizonte al amanecer, también llamado oriente.


El oeste: está justo en el punto opuesto, por donde vemos ocultarse el sol al anochecer, llamado occidente.


El norte y el sur son también direcciones opuestas entre si y que completan los puntos cardinales.

Orientarnos significa encontrar el Este u Oriente. 

Mirá el siguiente video:

En las ciudades solemos utilizar otra forma de orientarnos para ubicar un lugar, solemos tener puntos o elementos de referencia, ej. Para encontrar la librería, caminá hasta la esquina y doblá a la derecha.

Te propongo ahora que escribas en una lista los pasos o referencias que seguís para llegar de tu casa al colegio. 

Podés pedirle ayuda a un adulto que conozca el camino o te acompañe siempre. 

Si vivís cerca escribirás las cuadras que caminan y algunas referencias para doblar como negocios o carteles….

Si vivís lejos y tenés que tomar medios de transporte, cuentes qué línea de colectivo o tren toman, dónde se suben y bajan para llegar a destino….

Escribí estos pasos en tu CARPETA.

MATEMÁTICA

¡A trabajar con MATEMÁTICA!

Resolvé estos ejercicios en tu carpeta:

1) PENSÁ Y RESPONDÉ:

a) Si a uno de estos números se lo multiplica por 100, el resultado es
8.800 ¿Cuál es ese número? Responder sin hacer el cálculo.
8 88 808 880

b) Si a uno de estos números se lo divide por 10, el resultado es 50.
Responder cúal es ese número sin hacer la cuenta.

c) ¿Cuántos ceros tendrán los resultados de estos cálculos?
6 x 10 = 6 x 100 = 3.000 : 1.000 =
3.000 : 100 = 3.000 : 10 = 60 x 100 =

d) ¿Por qué estos cálculos dan el mismo resultado?
40 : 10 = 400 : 100 =

2) RESOLVER ESTOS CÁLCULOS.

a- 27 x 10 = b- 270 : 10 = c- 35 x 100 =
d- 3.500 : 100 = e- 3.500 : 100 = f- 2.700 : 100 =

3)En el país de Nomeacuerdo hay billetes de $ 1 de $ 10 de $ 100 y de $ 1.000.
Escribí verdadero ( V ) o falso ( F ) según corresponda.

a) Con 3 billetes de $ 100, 1 de $ 1.000 y 4 de $ 10, tengo 3.140
b) Con 8 billetes de $ 1.000, 2 de $ 100 , 5 de $ 10 y 2 de $ 1 tengo
$ 8.251
c) Con 2 billetes de $ 100, 3 de $ 1.000, y 7 de $ 1 tengo 3.201
d) Con 2 billetes de $ 100, 3 de $ 1.000 y 7 de $ 1 tengo $ 3.271
e) Con 10 billetes de $ 100 y 4 de $ 10 tengo $ 10.040
f) Con 1 billete de $ 100 y 12 de $ 10 tengo $ 220
g) Con 11 billetes de $ 100 y 12 billetes de $ 10 tengo $ 1.220

4)RESOLVÉ LOS PROBLEMAS

a) El tren que va a Tandil tiene 4 vagones, en cada vagón pueden viajar 70 pasajeros sentados. ¿Cuántos pasajeros pueden viajar sentados en el tren?

b) Se vendieron 420 pasajes y cada uno cuesta $ 100 ¿Cuál es la recaudación del tren completo?

c) En el tren hay una confitería. Allí cargaron 8 docenas de medialunas y 276 alfajores. Guardaron los alfajores con los que ya tenían. Ahora hay en total 390 alfajores. ¿Cuántos alfajores había antes? ¿Cuántas medialunas hay en total?

PRÁCTICAS DEL LENGUAJE

¡Bienvenidos a
PRÁCTICAS DEL LENGUAJE!

Vamos a trabajar con la Fábula de "El león y el ratón".

Podés leer la fábula y encontrar muchas actividades haciendo click ACÁ.

Seguimos trabajando...

Buscá en la fábula las frases que justifiquen las siguientes afirmaciones y escribilas.

• El león se burla del ratón.
• El león estaba cansado.
• Al león no le gusta que lo molesten.
• El ratón era muy travieso.
• El ratón es agradecido con el león.
• El león se hizo amigo del ratón.

Los sustantivos son palabras que nombran cosas, personas, lugares; los adjetivos indican cualidades de los sustantivos; los verbos indican acciones que realizan los sustantivos. 

Ahora vas a trabajar en tu CARPETA DE PRÁCTICAS DEL LENGUAJE:

Escribí tres adjetivos para cada sustantivo:

León: 

Ratón: 

Cazadores:

Escribí un sustantivo para cada acción:

Descansa: 

Tiembla: 

Corre:

Unir sustantivos, adjetivos y verbos de las listas y redactar un texto: 

Hormiga                           distraída                            pasea

Oso hormiguero               hambriento                         come

Paloma                               solidaria                          ayuda

Les acercamos unas palabras del
PADRE MARTÍN para todas las familias

Queridas familias del Colegio,

Hoy nos toca encontrarnos de este modo y no del que estamos acostumbrados: con besos y abrazos y largas charlas. Pero sabemos que el afecto y el cariño siguen intactos pese a la distancia.

Como párroco mi corazón está cerca de cada familia del colegio, cerca de cada docente y de cada una de las personas que trabaja en nuestra institución. También pienso diariamente en cada familia de la comunidad parroquial de Madre Admirable

Estoy seguro que todos uds. estarán cumpliendo con las medidas más que necesarias para que esta pandemia sea detenida a tiempo sin causar tantos estragos como en otros países. ¡Quedarse en casa es la mejor prevención!

Las docentes se están preocupando por cada chico y chica de su aula o sala porque son su tesoro. Y también se están ocupando enviándoles material para trabajar en casa y en familia como nos piden las autoridades. Sabemos que no estamos de vacaciones y por eso les pido vivamente que no dejen que sus hijos pierdan tiempo en la computadora, en el teléfono o simplemente paveando. Hoy más que nunca los educadores son los papás y las mamás. Hoy el Colegio se trasladó a sus casas con lo que eso significa de trabajo y de sentimientos.

Hoy como siempre nuestra fuerza está puesta en Jesús y María, nuestra Madre Admirable. Pidámosle a ellos que nos sostengan, nos alienten y nos contengan. Roguemos a ellos por los enfermos, por los muertos y por los médicos y enfermeros. En la parroquia cada noche a las 21, como se hace en muchos lados de la ciudad donde la gente sale a los balcones para aplaudir a los doctores, tocamos bien fuerte las campanas de la iglesia con ese motivo: pedir y agradecer por ellos. Los invito a que cada uno de los chicos y sus familias nos unamos a esa hora rezando un Ave María. No dejemos de hacerlo.

Los saludo con afecto y cariño, 

Padre Martín García Aguirre

¡Bienvenidas familias!

En este tiempo distinto que nos toca transitar, habilitamos este espacio para poder continuar con nuestras actividades de otra manera.

Este será un tiempo para reencontrarnos como familia. Directivos y docentes seremos una guía para que todos los chicos puedan seguir aprendiendo en casa bajo la mirada atenta de ustedes. 

En este BLOG encontrarán propuestas de actividades y lecturas. Algunos podrán hacerse online, otros en libros, cuadernos y carpetas. 

Les proponemos algunas IDEAS para este tiempo...

• NO DESESPEREN: todos nos estamos acostumbrando a convivir y movernos de otra manera. Aprendemos juntos. Nos conectamos, nos tenemos paciencia y nos hacemos sugerencias con amor.
• ESTABLEZCAN SUS PROPIOS HORARIOS FAMILIARES: en casa probablemente seamos muchos con pocas computadoras. Pongamos horarios para conectarnos, diferenciemos jugar y trabajar. Los chicos pueden ayudar con las tareas de la casa a las que no están tan habituados: hacer el almuerzo, poner la mesa, hacer la cama cuando se despiertan. Creceremos en hábitos cotidianos.
• ESTAMOS CON USTEDES: aunque no nos vemos físicamente, cuentan con nosotros a la distancia. El mail seguirá siendo nuestro canal de comunicación. 

Les dejamos aquí un libro en PDF que nos anima a estar más atentos a nosotros y los demás durante estos días:

MISIÓN: QUEDARSE EN CASA